就此，梅连生校长在《2021——2022学年第一学期学校工作计划》中就加强作业管理工作提出明确要求：强化学校作业管理主体责任，落实学部领导、教研组长、备课组长、授课教师各级负责制。学校教研督导处要逐一检查，重点检查各教研组、备课组是否制订了完善的作业管理办法，是否建立了作业总量调控和质量定期评价制度等。
探寻“减负”与“提质”的交点
数学教研组作业管理有创新
在“双减”背景下，优化作业设计，提高作业设计质量是“五项管理”中加强作业管理的一项重要内容，今天，我们以小学数学组为切入点，看看我校是怎样做好作业管理的吧！
学政策，定方案——开学初，数学组全体教师认真贯彻落实国家、市区级关于作业管理的文件精神，以“减负高质、作业精练”为本，制定了小学数学学科作业管理实施方案。方案从“作业的设计、布置、评价、反馈、辅导”五个方面提出了具体要求，把学生的数学学科作业统一为“三练”，即“课堂限时练”、“晚自习自主练”、“周末分层练”，作业既注重基础知识和基本技能的练习，也注重思维提升和实践探究活动，让学生真正感受“学数学其乐无穷，用数学无处不在，爱数学受益终身”。
严格执行双减，落实作业研备——为了保证作业设计的质量，数学教研组更新了教师集体备课流程，把作业研修作为集体备课的中心环节。我们确保每课时的课堂限时练选题紧扣目标、命题富有代表性、层次性和创新性，舍弃重复性、偏激性、固化性命题，保证待优生能学好，优生吃得饱。
改变教学方式，堂清限时作业——为了真正落实双减，切实减轻学生的课业负担，数学教研组开展了《课堂限时练的使用与评价》微环节主题研讨课，教研从“作业设计的时效性、现场作业的时效性以及作业评价的时效性”三个方面进行了主题研讨，让全体教师积累了“减负高质”的可操作性实践经验。
学生学得轻松，突显阳光自信
观大势，顺新政，每一位北附教师都将秉承“双减、增效、提质”的新理念，在今后的教学中，做到减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减轻学生负担，打造高效课堂。提升教学质量，任重道远，我们将继续凝心聚力，锐意进取！
